“双一流”建设中期自评和第五轮学科评估推进会召开

6月11日下午,“双一流”建设中期自我评估暨第五轮学科评估推进会在学术交流中心第一会议室举行。全校领导、双班建设领导小组成员、中专(系)系主任参加会议。会议由“两级”建设领导小组副组长、办公室主任何顺海主持。陈峰书记指出,“双一流”建设是党中央、国务院作出的反映国家意志、反映国家需要、强调绩效产出的重大战略决策。中期自我评价工作是对“双一流”建设的全面回顾,全校要充分认识自我评价工作。其重要性和严肃性应以服务国家发展的战略高度和对国家、学校和学科发展高度负责的态度为基础。

陈峰书记强调,目前,各兄弟院校都在不断加快学科建设。竞争形势非常严峻。学校目前的建设效果还有很大的改善空间,建设任务十分艰巨。高校各职能部门要找准差距,弥补不足,抓住“双一流”建设中期自我评价的机会,认真梳理阶段成果,发现问题,分析问题,提前解决问题,积极开展工作。在总结第四轮主体评价结果的基础上,建立了第五轮主体评价指标体系。了解家庭背景,统筹规划,调动全体员工。学校在学科评价过程中,应提前进行顶层设计,整合好资源,提高知名度,凝聚人心,激发士气,确保学科建设水平进入新阶段。

陈峰书记要求全体教职员工要积极倡导实践工作,积极贯彻落实,弘扬“突破”精神,勇担重担,加强防御,发挥主观能动性,积极主动,积极进取。不“依靠他人”,在变革中寻求发展,在发展中取得成就。沙爱民校长在致辞中指出,自双班建设以来,学校围绕建设项目,在人才培养、科研、社会服务、内部治理和基础设施建设等方面开展了深入的工作,取得了阶段性成果。结果。认真总结、整理、总结历次工作,形成自我评价报告,是学校前期建设工作的回顾,也是下一阶段学科建设工作进一步开展的重要依据。

h生长特性。沙爱民校长强调,各学院和各职能部门要把学校“两级”建设规划作为中期自我评价的重要依据和参考。核心要素是人才培养、创新能力、社会服务贡献和影响力,应采用主客观、定量和定性相结合的方法进行自我分析。重视第三方评价数据在学科评价中的参考作用,把握自我评价的目的、逻辑和合理性,进行自我评价,发现问题,提出措施。沙爱民校长要求各学院、各职能部门要总结成绩,分析自评过程中存在的不足和不足,制定相应的措施,及时调整和增加学科建设投入,使之成为学校的重要组成部分。

他施工更有效;并深入研究了国家颁布的关于“两个一等”建设的问题。指导意见和纲领性文件,推动下一步学校建设工作更快更好地发展;肯定成绩,找出存在的问题,分析原因,提出建设方向,在下半年的“双一流”建设中实现新的突破。沙爱民副校长在总结讲话中要求各高校和有关部门在会后瞄准一流方向,积极配合目标国相关评价标准,将新方向、新标准、新要求结合起来。新要求和新要求,按照内容和任务要求进行了“双级”中期自我评价和第五轮学科评价。

内容、科学布局、超前规划、完善数据、认真准备、满足标准和严格要求,努力为自我评价和学科评价打下坚实基础。各学院要加强对这两项任务的组织领导,认真做好工作布局,积极落实工作任务,树立充分参与感。全体教职员工要站在关系学校未来发展、决定学科生存方向的高度,以高度的责任感和责任心全面推进相关工作,争取第一次获得学校发展的机会。在中期“双一流”自我评价和第五轮学科评价中,努力打造我校有特色、全国性的建设。国际知名研究型大学的新形势。

发展规划办公室(学科建设办公室)主任在会上详细介绍了学校“双一流”建设中期自评工作方案的安排、第五轮D的思路和进展。学科评价,是学校学科建设的重点。地点(照片:孔令达:程淑珍,网络编辑:韩越)。